Notre projet Erasmus+ KA220-SCH, « Action-oriented air and water solutions for STEAM school education » (Acronyme : STEAMies), a officiellement démarré avec succès !
Une équipe de notre collège, composée de deux professeurs de sciences et de notre coordinateur de projet, a participé à la réunion de lancement (Kick-off Meeting) et à l’atelier de formation des enseignants (WP2A1) qui se sont tenus sur l’île pittoresque de Lemnos, en Grèce, du 24 au 27 Novembre 2025. Ce premier rassemblement a marqué le début de notre collaboration transnationale avec nos partenaires de projet :
- AEAA : Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque – Portugal
- JHSLL : Junior High School Livadochori Lemnos – Grèce
- W2L: Web2Learn – Grèce
Au programme de ce lancement :
- Gestion du projet (WP1) : Définition des procédures administratives et financières pour assurer le bon déroulement du projet sur ses 27 mois.
- Formation des enseignants (WP2) : Définition des stratégies de formation aux méthodes d’enseignement innovantes basées sur les STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) et la science citoyenne. /
- Feuille de route pour l’action : Cet atelier a permis de jeter les bases de la méthodologie STEAMies.
- Description du projet
.Le projet STEAMies, d’une durée de 27 mois, réunit quatre organisations issues de France, du Portugal et de la Grèce, dont trois établissements scolaires et une entreprise spécialisée dans la science citoyenne. Il vise à promouvoir une éducation STIAM inclusive, environnementale et participative, en ciblant à la fois les élèves du secondaire et les enseignants. Le tout à travers la mesure de la pollution de l’air et de l’eau. - Le projet s’inscrit pleinement dans les priorités du programme Erasmus+, en particulier l’inclusion, l’égalité filles-garçons, la transition écologique, ainsi que le développement professionnel des personnels éducatifs. Ces priorités sont abordées de manière transversale et concrète à travers l’ensemble des activités proposées. L’attention portée à l’équité est manifeste, notamment par l’implication d’élèves issus de territoires défavorisés, la promotion de la participation des filles dans les disciplines scientifiques et la prise en compte explicite des besoins des élèves en situation de handicap.
- L’approche pédagogique repose sur des outils participatifs innovants, avec un recours à la science citoyenne et à la visualisation de données environnementales. Elle favorise l’engagement actif des élèves dans une démarche scientifique contextualisée, ancrée dans les enjeux de développement durable et de justice sociale. Le projet valorise également l’apprentissage par projet et le travail collaboratif, avec une dimension interculturelle significative.
- Le plan de travail est structuré autour de quatre work packages bien définis, chacun porteur d’objectifs clairs et de livrables identifiés. La répartition des responsabilités est équilibrée et reflète une gouvernance partagée entre les partenaires. Ces derniers présentent une complémentarité effective : établissements scolaires, experts techniques, structures de formation initiale et continue, assurant un croisement de compétences favorable à l’atteinte des objectifs.
- Les productions prévues — ressources pédagogiques, outils numériques, scénarios transférables — sont pertinentes, ouvertes, réplicables, et conçues pour un usage au-delà du cercle des partenaires. Le plan de dissémination est ambitieux, intégrant des actions locales et transnationales, et s’appuie sur des canaux variés pour assurer une large visibilité et un potentiel de pérennisation. Les activités de terrain, telles que les expérimentations en classe ou les ateliers inter-établissements, renforcent encore la faisabilité et la portée du projet.
- Enseignants français :
- M. Seguin Jérémy (Biology-Geology Transnational coordinator)
- Mme. Giner Morgane (Physics – Chemistry)
- Equipe technique française :
- Mme. Dérémy Tracy: She contribute to the accessibility and inclusiveness of STEAMies, transferring her european knowledge to other schools.
- M. Hubert Damien is our technician, he contributes to the technical needs of the school projects and will help us to find the best way to install sensors.
ERASMUS+ KA220-SCH-D931E47F
Action-oriented air and water solutions for STEAM school education
Début : 01/10/2025 Durée : 27 mois Fin : 31/12/2027 Langue de travail : Anglais
